Giáo phận Qui Nhơn

“Nỗi buồn của chúng ta đã biến thành niềm vui. Thật là một niềm vui đối với con khi không tìm thấy sự thối lui nào trong số giáo dân. Trong thời gian bị giam cầm, con đã tự nhủ: Họ sẽ chịu đựng thử thách này như thế nào? Ân sủng “đã nâng đỡ họ như đã nâng đỡ cho người Cha của họ, Đức Trinh Nữ canh giữ họ. Con đã phó thác họ cho Mẹ; Con mang ơn Mẹ.

Ngày 1 tháng 9 là ngày khai giảng của Tiểu chủng viện (Làng Sông) – cứ hai năm một lần. Năm nay có 63 chú nhập trường; 10 chú bị loại trong kỳ thi, 53 chú được nhận vào trường. Điều này buộc phải bổ nhiệm thêm một cha giáo là cha Huy.[1] Vào ngày 10, bắt đầu cuộc tĩnh tâm dành cho các chú do cha Labiausse[2] giảng.

Về vấn đề đào tạo, mỗi ứng sinh linh mục thông thường phải trải qua hai giai đoạn (không tính thời gian đi thử, giúp xứ sau khi mãn giai đoạn triết học): giai đoạn triết học (không ít hơn 2 năm)[1] và giai đoạn Thần học không ít 4 năm[2]. Với thời gian 4 năm tuy không nhiều và cũng không ít nhưng nó nói lên được tầm quan trọng của Thần học cho việc chuẩn bị cho một ứng sinh linh mục.

Trình thuật dài thứ hai trong Tin Mừng Gioan, người mù bẩm sinh được chữa lành (Ga 9) trình bày hành trình của một người không biết gì về Đức Giêsu, nhưng dần dà được mời gọi tuyên xưng đức tin vào Ngài và nhận biết Ngài là Đức Kitô và Con Người. Tuy nhiên, hành trình này đặc biệt ở chỗ nó không hẳn là kết quả của một quá trình nội tâm mà là phản ứng trước những cáo buộc, phản đối và mỉa mai đến từ bên ngoài.

Tri thức luôn đóng vai trò quan trọng trong mọi thời kỳ phát triển của xã hội. Thực tế đã chứng minh cho thấy: sự phát triển của tri thức nhân loại đã góp phần giải thoát con người khỏi những chủ thuyết mê muội sai lầm; sự bùng nổ của các ngành khoa học, công nghệ và kỹ thuật giúp con người thoát khỏi những gánh nặng lao động mệt nhọc của chân tay, gia tăng năng suất lao động và phục vụ cho đời sống con người một cách toàn diện hơn.

Chương trình “Thường huấn linh mục” của Giáo phận Qui Nhơn chúng ta năm nay, có thể nói được, không nhằm đào sâu một “chuyên đề” mang tính thời sự mục vụ xoay quanh các Văn kiện Huấn quyền đang lưu hành (đào sâu các Tông huấn), mà chủ yếu là cùng nhau tìm kiếm “nội dung và phương pháp thường huấn” sao cho thích hợp và đạt hiệu năng.